بیان داشتن مجهولات علمی ومشکلات برای اهل تحقیق وپ‍ژوهش می تواند انگیزهایی برای فعالیت در آن زمینه جهت دستیابی به علم وحل مشکلات باشد.

شناخت مجهولات علمی ومشکلات خود نوعی علم است که فرد یا اجتماع نسبت به آن آگاهی دارند.

شناخت مشکلات معمولا فرایندی دارد که افراد پس از گذر زمان وتلاش پی به آن خواهندبرد و شایداین فرایند فکری یا تجربی باشد.

پس اگر شناخت مجهولات ثمره تلاش ذهنی وتحقیقی باشد می گوییم مجهول طی فرایند ذهنی وتحقیقی شناخته شد و اگر شناخت مجهولات محصول تجربه فرد یا اجتماع باشدخواهیم گفت که مجهول طی فرایند تجربی شناخته شد.

پس بیان مشکلات ومجهولات برای افراد پژوهشگر ومجریان بسیار حائز اهمیت خواهد بود.زیرا آن مشکلات محصول فرایند ذهنی وعملی بوده است که شاید برای رسیدن به این نتیجه هزینه های مادی ومعنوی زیادی را بر می گرفت

پس بیان داشتن مشکلات علمی وعملی برای اهل تحقیق ومجریان مسئول 2نتیجه می تواند داشته باشد:«

1-محقق بدون طی فرایند فکری وتجربی که معمولا هزینه بر هستند پی به مشکلات ومجهولات خواهد برد.

2-محقق فعالیتهای خود را تعریف شده وهدفدار ومطابق با خواسته های واقعی جامعه می بیند.وبا اطمینان خاطر بیشتر انرژی وفکر خود را برای حل مشکلات میگذارد.

چه بسا محققی وقت وانرژی خود را در جهتی صرف می کند که به گمانش  بر روی  حل مشکل واقعی جامعه تلاش می کند اما پس از مدت زمانی به غیر واقعی بودن موضوع تحقیق خود آگاه می شود.

در تشکیلات علمی پژوهشی ما وجود مشکلاتی راکه از طزیق مراکز معتبر علمی و پژوهشی اثبات گردیده ،مورد

بررسی قرار خواهد گرفت وبرای راه حلهای آن فکر وپژوهش خواهد شد ودر صورت امکان وتوانایی راه حلهای بدست

آمده در تشکیلات  مورد استفاده قرار گرفته  و یا به مراکز علمی واجرایی ابلاغ گردد.

 

نوشته شده در سه شنبه 90/6/1ساعت 2:32 صبح توسط عضو انجمن اسلامی دانش آموزان شهرستان گرگان نظرات ( ) |